Portafolio - Proyecto de Diseño II - Isaías José Pérez Muñoz

 Portafolio - Transcurso del curso.
 Isaías José Pérez Muñoz - Código(1047215082) - Grupo: 9.

en este sitio wed se muestra de forma ordenada y didáctica el desarrollo de todas las actividades, que nos exigieron a lo largo del curso. teniendo en cuenta que cada una de las actividades tenia una guía donde se muestra el desarrollo que había que hacer para tal tarea.

Evidencias de la Tarea # 1.

Fue donde conocimos el curso, revisamos cada una de las herramientas del campus.

Donde se realizo una Reseña rol de la creatividad y la conceptualización en el diseño industrial.

“La creatividad es la capacidad del diseñador industrial de buscar, experimentar, analizar, reorganizar y relacionar información, imaginando escenarios distintos y generando soluciones innovadoras y pertinentes a diversos problemas, en determinados contextos, que contribuyan a transformar y mejorar el mundo” 

La creatividad es generar varias ideas, propuestas nuevas que tengan también respuestas originales que innoven el convertir dichas ideas en productos y servicios novedosos. Los diseñadores creativos se caracterizan por tener flexibilidad cognitiva, espontaneidad, originalidad e independencia de juicio.

Cada diseñador tiene que ser original superando sus capacidades, la capacidad de diseñar objetos que respondan a las necesidades del hombre según, su atracción, su cultura, su historia, su sociedad, su arte, etc. Los medios para producirlos son la mente, las manos, la materia, los procesos, la tecnología. Cuando un diseñador industrial tiene un sentido común sobre qué es lo que quiere la comunidad, puede lograr muchas cosas, haciendo entender al consumidor que es un buen producto.

La capacidad individual deja su impronta en el proceso y en el producto. Sin embargo, la creatividad no puede ser entendida como pura inspiración. Implica la inspiración entre los pensamientos de las personas y un contexto socio-cultural. 

La creatividad aplicada a la solución de los problemas encontrados durante el proceso de diseño es una competencia fundamental en el diseñador, pues este, además de afrontar los retos productivos y tecnológicos debe dar respuestas coherentes a todas las circunstancias encontradas en la relación hombre - objeto.

La creatividad se manifiesta de diversas maneras y en diferentes etapas del proceso de diseño, y siendo fundamental para este proceso, muchas veces las técnicas o métodos creativos no hacen parte de la educación del diseñador, y se aprende por necesidad a pensar de manera diferente.

Pero hasta el pensar de manera diferente puede ser limitado, es frecuente en todo tipo de creativos llegar a un momento de agotamiento o al conocido bloqueo mental, evidenciando la necesidad de generar un espacio para la exposición, el análisis y la aprehensión de diferentes métodos creativos y la forma de utilizarlos con el objetivo de llegar a generar respuestas innovadoras a los problemas planteados y como respuesta a los bloqueos creativos.

Bibliografía de la tarea # 1 

Rojas Morales, M. E. (2004) La creatividad desde la perspectiva de la enseñanza del Diseño Industrial en la Universidad Iberoamericana. México: Universidad Iberoamericana A.C. Disponible en: http://www.bib.uia.mx/tesis/pdf/014374/014374.pdf 

Evidencias de la Tarea # 2.

primer punto de la tarea. (donde se muestra un mapa mental como evidencia de control de lectura.)

Su link de evidencia: https://www.goconqr.com/es-ES/mindmap/29308902/Unidad-1---Investigaci-n-yCreatividad---Isaias-Jose-Perez-Mu-oz-PROYECTO-DE-DISE-O-II-grupo-218004-9

Evidencias de la documentación del problema Infografía

 

Link de evidencia: https://www.canva.com/design/DAEZJcwYJwE/RG4W2JZEF8sJy-tG1olMIw/view?utm_campaign=designshare&utm_source=homepage_design_menu

Video. https://www.youtube.com/watch?v=1PstUf0AaFA   (explicación del tema)

Evidencias de la descripción de las ideas.

Las cinco infografías que cada propuesta. 

Link de la primera propuesta:https://www.canva.com/design/DAEZsBwjkmU/hd_D4-TrqqWATTct4zpYuA/view?utm_content=DAEZsBwjkmU&utm_campaign=designshare&utm_medium=link&utm_source=homepage_design_menu 

Link de la segunda propuesta:https://www.canva.com/design/DAEZsnUWbks/wilXxkJmjqE5ge6aKwkV2Q/view?utm_content=DAEZsnUWbks&utm_campaign=designshare&utm_medium=link&utm_source=homepage_design_menu

Link de la tercera propuesta:https://www.canva.com/design/DAEZzUpykVQ/aGripEUycaMno3OaipzM6A/view?utm_content=DAEZzUpykVQ&utm_campaign=designshare&utm_medium=link&utm_source=homepage_design_menu

Link de la cuarta propuesta:https://www.canva.com/design/DAEZzyf3dsM/mr7kvPxmZRUu2J8nmtS-TQ/view?utm_campaign=designshare&utm_source=homepage_design_menu

Link de la quinta propuesta:https://www.canva.com/design/DAEZz6gzZvY/Xh5PEuhDs7b0gJAdAh3GXw/view?utm_content=DAEZz6gzZvY&utm_campaign=designshare&utm_medium=link&utm_source=homepage_design_menu

Evidencias de la elaboración de la matriz de filtrado de ideas.

 

Criterios de Evaluación	Propuesta 1 (ábaco)	Propuesta 2 (osito)	Propuesta 3 (rompecabezas)	Propuesta 4 (triqui)	Propuesta 5 (guitarra)
Elementos de Diseño 2D Integrados	puntos	Puntos, Líneas rectas	Líneas rectas	Puntos, líneas rectas	Líneas, puntos.
Colores acordes con el Usuario	Los colores primarios. Amarillo azul rojo	Los colores son marrón, azul, amarillo, verde, rosado y rojo	Colores terciaros	Los colores del arcoíris	Colores blanco, rosado, negro, primarios.
Diseño gráfico coherente con el producto a exhibir	Diseño 3D	Diseño 3D	Diseño 3D	Diseño 3D	Diseño 3D
total	Esta propuesta no será desarrollada.	Propuesta para desarrollar.	Esta propuesta no será desarrollada.	Esta propuesta no será desarrollada.	Esta propuesta no será desarrollada.

Evidencias de la elaboración del prototipo digital 

Link de evidencia: https://www.tinkercad.com/things/jBiQalYIEP9

Bibliografía

Ulrich, K. T., Eppinger, S. D. (2013). Diseño Industrial.  En Diseño y Desarrollo de Productos. (pp. 207-227). México, D.F.: Mc Graw Hill. Recuperado de http://www.ebooks7-24.com.bibliotecavirtual.unad.edu.co/?il=281&pg=228  

 

Leiro, R.J. (2008). Investigación del proyecto. Tomado de Diseño, estrategia y gestión. (pp.

45-51) 6ta Edición. México DF Mc Graw Hill. Recuperado de https://elibronet.bibliotecavirtual.unad.edu.co/es/ereader/unad/78876?page=46  

 

Ulrich, K. T., Eppinger, S. D. (2013). Identificación de oportunidades. En Diseño y Desarrollo de Productos. (pp. 35-51). México, D.F.: Mc Graw Hill. Recuperado de http://www.ebooks7-24.com.bibliotecavirtual.unad.edu.co/?il=281&pg=56  

 

Ulrich, K. T., Eppinger, S. D. (2013). Identificación de las necesidades del cliente. En Diseño y Desarrollo de Productos. (pp. 73-91). México, D.F.: Mc Graw Hill. Recuperado de http://www.ebooks7-24.com.bibliotecavirtual.unad.edu.co/?il=281&pg=94  

 

Schnarch, K. A. (2008). Creatividad: Qué es y para qué sirve?.  En Creatividad aplicada: cómo estimular y desarrollar la creatividad a nivel personal, grupa y empresarial (2a. ed.). 

(pp. 21-28). Recuperado de https://elibro-

net.bibliotecavirtual.unad.edu.co/es/ereader/unad/69070?page=21  

 

Schnarch, K. A. (2008). La creatividad: Avances y problemas.  En Creatividad aplicada:

cómo estimular y desarrollar la creatividad a nivel personal, grupa y empresarial (2a. ed.). 

(pp. 41-56). Recuperado de https://elibro-

net.bibliotecavirtual.unad.edu.co/es/ereader/unad/69070?page=41  

 

Schnarch, K. A. (2008). Métodos y técnicas de creatividad.  En Creatividad aplicada: cómo estimular y desarrollar la creatividad a nivel personal, grupal y empresarial (2a. ed.).  (pp.

119-137). Recuperado de https://elibro-

net.bibliotecavirtual.unad.edu.co/es/ereader/unad/69070?page=119

Evidencias de la tarea # 3

Como primer punto se desarrollo un mapa mental como evidencia de control de lectura.

Mapa Mental

Link: https://www.goconqr.com/es-ES/mindmap/30774272/Unidad-2---Creatividad-y-Conceptualizaci-n-del-Dise-o-Isaias-Jose-Perez-Mu-oz-1047215082-grupo-218004-9-

Juguetes para desarrollar la memoria de trabajo de los niños de 5 a 6 años.

Lista de especificaciones. (En la tarea dos, la idea escogida fue el osito cantante.) 

 

FICHA ESPECIFICACIONES BASICAS
Problema: idea de la tara pasada.
Descripción idea de solución: osito cantante.
Estudiante: Isaías José Pérez Muñoz	Fecha: 28/04/2021	Centro: CCAV Puerto Colombia.
Colores:	Los colores usados para la idea son: marrón, azul, amarillo, verde, rosado y rojo.
Formas:	La base tiene un gran cuadrado (es el empaque el juguete.), semicírculo, rectángulo, elipse.
Dimensiones:	Sus dimensiones son: 20cm de alto x 16cm de ancho x 12cm de profundidad.
Elementos formales:	Para hacer toda la forma del oso se utilizó: un cobo.
Función:	Canta la canción de las tablas de multiplicar.

FICHA SELECCIÓN DE ALTERNATIVAS
Problema: escoger una propuesta.
Criterios de Evaluación:	Propuesta 1 (tarea anterior)	Propuesta 2
Diseño 2D integrados.	Líneas, puntos, círculos.	Líneas, puntos, círculos
Colores.	marrón, azul, amarillo, verde, rosado y rojo.	amarillo, blanco, negro, rojo, azul, verde, naranja.
Diseño a exponer.	Diseño 3D	Diseño 3D
Función	Canta la canción de las tablas de multiplicar	Tiene un micrófono con calculadora sencilla, con las operaciones principales
Figuras.	Cuadrado, triangulo, círculos y rectángulos.	Tetraedro, ovalo, cilindro, cuadrado, circulo
Total.	Propuesta no escogida.	Propuesta escogida.

Dimensiones.

Bibliografía.

Roa, P. (2017). Diseño Industrial, un hacer responsable con la sociedad. Revista

Interamericana de Educación, Pedagogía y Estudios Culturales. Vol. 10, Núm. 2 (2017);

(pp.123-137). Recuperado

de https://revistas.usantotomas.edu.co/index.php/riiep/article/view/4702

Chaves, N. (2001). Diseño, mercado y utopía. De instrumento de transformación social a medio de dinamización económica. Tomado de El oficio de diseñar: propuestas a la conciencia crítica de los que comienzan. (pp.11-38) Barcelona, ES: Editorial Gustavo Gili. Recuperado de https://elibro-

net.bibliotecavirtual.unad.edu.co/es/ereader/unad/45527?page=12

Ulrich, K. T., Eppinger, S. D. (2013). Generación de conceptos. En Diseño y Desarrollo de Productos. (pp. 119-141). México, D.F.: Mc Graw Hill. Recuperado de http://www.ebooks7-24.com.bibliotecavirtual.unad.edu.co/?il=281&pg=140

Ulrich, K. T., Eppinger, S. D. (2013). Selección de conceptos. En Diseño y Desarrollo de Productos. (pp. 143-160). México, D.F.: Mc Graw Hill. Recuperado de http://www.ebooks7-24.com.bibliotecavirtual.unad.edu.co/?il=281&pg=164

Ulrich, K. T., Eppinger, S. D. (2013). Especificaciones del producto. En Diseño y Desarrollo de Productos. (pp. 93-101). México, D.F.: Mc Graw Hill. Recuperado de http://www.ebooks7-24.com.bibliotecavirtual.unad.edu.co/?il=281&pg=114

Ulrich, K. T., Eppinger, S. D. (2013). Construcción de prototipos. En Diseño y Desarrollo de Productos. (pp. 285-301). México, D.F.: Mc Graw Hill. Recuperado de http://www.ebooks7-24.com.bibliotecavirtual.unad.edu.co/?il=281&pg=306

Tarea numero 5.

Evidencias.

Link: https://youtu.be/ccuUaufxhCk 

Gracias.